Utilisation des médias sociaux et des jeux en ligne au primaire
Objectifs de la formation
Dans un contexte où les enfants naviguent quotidiennement entre les médias sociaux, les jeux en ligne et les interactions numériques, les professionnels de l’éducation sont appelés à jouer un rôle clé pour prévenir les dérives et promouvoir un usage équilibré du numérique.
Cette formation propose une démarche concrète et réflexive pour mieux comprendre les effets de l’hyperconnectivité, pour identifier les signaux d’alerte et pour intervenir efficacement auprès des élèves du primaire.
Grâce à des mises en situation, des échanges et des outils pratiques, les participants développeront des stratégies d’accompagnement adaptées et apprendront à mobiliser les milieux scolaires et familiaux dans une approche cohérente de prévention.
À la fin de la formation, les participants seront en mesure de:
- Analyser les impacts de l’hyperconnectivité et de l’usage excessif des médias sociaux sur le développement global des élèves du primaire.
- Identifier les signes précurseurs de difficultés liées aux jeux en ligne et aux médias sociaux.
- Choisir et appliquer des stratégies d’accompagnement adaptées pour favoriser une utilisation saine et sécuritaire du numérique.
- Proposer des actions concrètes de prévention et d’intervention auprès des élèves et des parents.
Dates
Selon les besoins de l’entreprise.
Horaire
Selon les besoins de l’entreprise.
Couts
Selon les besoins de l’entreprise.
Durée
3 heures
Lieu
En virtuel ou en présentiel, soit en entreprise ou en centre de formation.
- Comprendre les fondements de l’hyperconnectivité
– Définition et typologie des usages numériques.
– Impacts biopsychosociaux sur le développement de l’enfant.
– Études de cas illustrant les effets positifs et négatifs. - Détecter les signaux d’alerte et évaluer les risques
– Comportements préoccupants et signes d’un usage problématique.
– Facteurs de risque liés au contexte familial et scolaire.
– Repères pour intervenir au moment opportun. - Intervenir avec discernement et professionnalisme
– Posture de l’intervenant: savoir-faire et savoir-être.
– Stratégies éducatives pour encadrer les usages numériques.
– Outils et ressources pour accompagner les élèves et les familles. - Agir en prévention et mobiliser le milieu
– Élaboration d’un plan d’action de prévention.
– Collaboration entre l’école et la famille pour une approche cohérente.
– Sélection et diffusion de ressources fiables.
FORMATEUR
